一面锦旗背后的温情:多动症少年的重生之路
清晨,北京军颐中医医院门诊大厅里,一位风尘仆仆的中年男子紧握着一面红底金字的锦旗,上面写着"医者仁心,妙手回春"八个大字。这位来自山东的货车司机张建国(化名),跨越 400 多公里专程赶到北京,只为亲手将锦旗交给杨红宣主任。他的儿子小磊(化名),在经历两年多的
清晨,北京军颐中医医院门诊大厅里,一位风尘仆仆的中年男子紧握着一面红底金字的锦旗,上面写着"医者仁心,妙手回春"八个大字。这位来自山东的货车司机张建国(化名),跨越 400 多公里专程赶到北京,只为亲手将锦旗交给杨红宣主任。他的儿子小磊(化名),在经历两年多的
5月1日,潍坊市妇幼保健院在谷德广场举行“看见不一样的光”多动症(ADHD)关爱行动暨“健康中国进社区'守护多动'计划”专项义诊活动,以特别方式迎接第135个国际劳动节。
多动症(ADHD)、自闭症谱系障碍(ASD)和抑郁症在临床表现上差异显著,但近年研究发现,三者在大脑神经机制上存在某些共性。这些共性不仅揭示了神经发育障碍的潜在联系,也为综合干预提供了科学依据。本文将从脑神经特点与干预方法两方面展开分析。
北京安贞医院知名儿科专家邓腾兰教授指出,儿童抽动秽语综合征(Tourette Syndrome)作为一种神经发育障碍性疾病,其影响绝非仅限于表面的肢体抽动或发声异常。这种疾病犹如一柄双刃剑,在生理与心理层面对患儿造成双重冲击。
大脑360认知训练系统基于脑电生物反馈技术与神经可塑性原理,通过动态评估与个性化训练方案,对多动症(ADHD)和自闭症(ASD)儿童的核心症状及伴随问题产生多维度干预效果。其作用机制包括:
大脑360认知训练系统基于脑电生物反馈技术与神经可塑性原理,通过动态评估与个性化训练方案,对多动症(ADHD)和自闭症(ASD)儿童的核心症状及伴随问题产生多维度干预效果。其作用机制包括:
多动症的学名叫做注意缺陷与多动障碍(ADHD),是一种以注意力无法持续集中、过度活跃和情绪易冲动为主症的神经发育障碍。比如有的孩子在写作业的时间短暂,写一会儿作业,注意力便分散,去干别的事情了;有的孩子对一些事情三分钟热度,做事全凭感觉……
在学习的征程中,多动症患者常常面临着注意力不集中、多动等挑战,这些难题如同拦路虎,阻碍着学习效率的提升。但别担心,掌握以下秘籍,就能助力多动症患者突破困境,实现学习高效化。
在儿童健康领域,注意缺陷多动障碍(ADHD),也就是我们常说的儿童多动症,一直备受家长们关注。许多家长心中都有一个疑问:儿童多动症会自愈吗?今天,我们就来深入探讨下 ADHD 的自愈几率与发展规律。
ADHD记性差的这个问题与他们的执行功能有关,这些看似马虎粗心的现象都源于工作记忆能力欠缺导致的,工作记忆缺陷是执行功能缺陷中的核心。
双胞胎姐弟姜明欣和姜明骏同是二年级二班的学生,但两人的状态却千差万别。姐姐成绩优异,处处带头领先,是典型的好学生,而弟弟丢三落四,成绩倒数,是老师眼中的“老大难”。也因此,姐弟俩争执不断,“讨厌鬼”和“告状精”成了他们给对方的称呼。
后台经常接到家长的咨询,吐槽自家的多动症孩子,做事缺乏条理性,总是丢三落四。你家孩子也这样吗?
“李主任,我感觉孩子最近情绪起伏很大,动不动就发脾气,一点小事让他不满意就开始哭。吃饭也不好,感觉没有什么食欲。晚上各种睡不着,就开始找事,搞得我们全家都得陪着,可白天还得上班,我和他爸都快神经衰弱了……您看这是怎么回事呢?有没有什么方法可以改善一下?”苏苏妈
就像多哥的主人一开始无法忍受它的调皮捣蛋一样,多动症孩子的家长也常常陷入焦虑和无奈之中,不知道该如何应对孩子的这些行为。
北京天坛医院的李丽嫱专家深知,在面对孩子多动症(ADHD)这一复杂挑战时,家长们往往承受着巨大的心理压力与生活中的重重挑战。他们不仅要应对孩子在学习、社交及行为管理上的诸多难题,还要在内心深处默默承受着社会的误解与自我质疑的重压。那么,作为多动症儿童的家长,究
4月10日,李沅薐发文称,“我和我爸其实都有ADHD,他小的时候自己和家人并不知道,我奶奶觉得他话痨,整天说些奇怪东西……后来我出生,上小学了,老师发现我上课的时候经常发白日梦怀疑我有ADHD,让我爸妈领我去看医生,好家伙,医生一问,九成的症状他自己都对上了,
王彬彬,张晋雷,杨英阁.常规多动症药物联合多巴胺受体激动剂对小儿多动症的治疗效果评价[J].罕少疾病杂志,2025,32(03):162-164.
“陈主任,我家孩子最近进步好明显!注意力比以前集中,也没有动不动就和同学打架了!”发育行为科诊室内,家长正开心地向陈主任分享着孩子的变化。
在儿童成长的过程中,多动症是一个不容忽视的问题。多动症,医学上称为注意缺陷多动障碍(ADHD),它给孩子带来的影响广泛而深刻,尤其在学习方面,许多多动症孩子表现出学习缺乏灵活性以及存在认知障碍等问题,而早干预对改善这些状况起着决定性作用。
内容资料来源:[1]王彬彬,张晋雷,杨英阁.常规多动症药物联合多巴胺受体激动剂对小儿多动症的治疗效果评价[J].罕少疾病杂志,2025,32(03):162-164.[2]彭晓玲.多动症、读写障碍都会导致厌学家长需克服病耻感[N].第一财经日报,2025-03